Предметная область «Язык и речевая практика» включает в себя
учебные предметы: РУССКИЙ ЯЗЫК, ЧТЕНИЕ, РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА.

Математика является одним из важных общеобразовательных
предметов в образовательных организациях, осуществляющих обучение
учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Основной целью обучения математике является подготовка обучающихся этой
категории к жизни в современном обществе и овладение доступными
профессионально-трудовыми навыками.

Предметная область «Естествознание» включает в себя программу
учебного предмета МИР ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА.

Предметная область «Искусство» включает в себя учебные предметы
«МУЗЫКА», «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО».

Учебный предмет ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА является составной
частью образовательного процесса обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями). Она решает образовательные,
воспитательные, коррекционно-развивающие и лечебно-оздоровительные
задачи.

Предметная область «ТЕХНОЛОГИИ» включает в себя программу учебного
предмета ТРУД (Технология).

Предметная область «Язык и речевая практика» представляет учебный предмет РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. Обучение детей общению должно включать целенаправленную педагогическую работу по формированию у них потребности в общении, на
развитие сохранных речевых механизмов, а также на обучение использованию альтернативных средств общения.

Предметная область «Математика» включает в себя учебный предмет «Математические представления». Дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития не могут овладеть элементарными математическими представлениями без специально организованного обучения. Создание практических ситуаций, в которых дети непроизвольно осваивают доступные для них элементы математики, является важным приемом в обучении.

Предметная область «Окружающий мир» включает в себя учебные предметы «ОКРУЖАЮЩИЙ ПРИРОДНЫЙ МИР», «ЧЕЛОВЕК», «ДОМОВОДСТВО», «ОКРУЖАЮЩИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ МИР».

Предметная область «Искусство» включает в себя учебные предметы «МУЗЫКА И ДВИЖЕНИЕ» и «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ».

Предметная область «Физическая культура» включает в себя учебный предмет «АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА». Одним из важнейших направлений работы с ребенком, имеющим умственную отсталость, ТМНР, является физическое развитие, которое происходит на занятиях по адаптивной физической культуре.

Коррекционный курс включает в себя программы коррекционных курсов: «Сенсорное развитие», «Предметно-практические действия», «Двигательное развитие», «Альтернативная коммуникация».

Предметная область «Язык и речевая практика» включает в себя учебные предметы: РУССКИЙ ЯЗЫК, ЧТЕНИЕ (Литературное чтение).

Предметная область «Математика» включает в себя учебные предметы: МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА.

Предметная область «Естествознание» включает в себя учебные предметы: ПРИРОДОВЕДЕНИЕ, БИОЛОГИЯ, ГЕОГРАФИЯ

Предметная область «Человек и общество» включает в себя учебные предметы: ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ, МИР ИСТОРИИ, ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА.

Предметная область «Физическая культура» включает в себя учебные предметы: АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.

Предметная область «Технология» включает в себя учебные предметы: ТРУД (Технология): Столярное дело, Слесарное дело, Швейное дело.

Предметная область «Язык и речевая практика» включает в себя учебные предметы: РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.

Предметная область «Математика» включает в себя учебные предметы: МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Предметная область «Окружающий мир» включает в себя учебные предметы: ОКРУЖАЮЩИЙ ПРИРОДНЫЙ МИР, ЧЕЛОВЕК, ДОМОВОДСТВО, ОКРУЖАЮЩИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ МИР.

Предметная область «Физическая культура» включает в себя учебные предметы: АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА

Предметная область «Технология» включает в себя учебные предметы: ТРУД (Технология)

Предлагаемая программа представляет собой интегрированный курс русского языка и делового и творческого письма. Курс русского языка включает в себя набор необходимых жизненно значимых теоретических сведений по грамматике, орфографии, синтаксису. При этом повторение материала русского языка основывается на тематике социально-бытовой ориентировки.

Цель: формирование у учащихся умений: видеть (узнавать) в быту постоянно возникающие математические ситуации, применять на практике полученные математические знания и умения, на основании ситуации составлять и решать различные жизненно важные задачи.

Содержание программы учитывает особенности познавательной деятельности детей с отклонением в интеллектуальном развитии. Она направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание.

Изучение курса «Этика и психология семейной жизни» направлено на решение различных «этических задач» (т.е. различных жизненных ситуаций), на оценивание  и нахождение мотивов поступков других людей и своих собственных с опорой на жизненный опыт и знания, полученных на занятиях. В процессе обучения подростки участвуют в обсуждении той или
иной проблемы, высказывают свою точку зрения, доказывают и отстаивают свою позицию.

Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической
культуры в организации здорового образа жизни.

Общеобразовательная область включает в себя программы учебных предметов «Швейное дело», «Столярное дело», «Слесарное дело».

Цель программы: обучение детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) практическим умениям ориентироваться в окружающем мире (в быту, во взаимоотношениях людей) и самостоятельно организовывать свой быт.

Цель программы: формирование у обучающихся навыков работы на компьютере, умение работать с различными видами информации окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни.